UNIDAD 7. FA# / SOLB. LOS NACIONALISMOS MUSICALES.


Esta unidad didáctica versa sobre el centro tonal “Fa# / Solb” en la audición de obras y entonación de ejercicios. Se estudiarán conceptos de consonancia y disonancia, así como los nacionalismos musicales. A nivel de ritmo, se añadirán amplios grupos de valoración especial de dos, tres, cuatro, cinco, seis y siete notas. Además, se trabajarán las claves, así como dictados rítmicos y melódicos a una y dos voces, entre otros elementos musicales.

Actividades de introducción-motivación

Audición: Audición musical activa de obras a través de EDpuzzle y descarga de partituras mediante imslp.org de:

  • Dvorák, A. Humoresque, Op. 101, nº 7.

Trabajo en grupo y colaborativo: Creación de cuatro grupos de trabajo de dos/tres miembros y asignación de tareas. Se establece la formación de grupos para trabajar de forma colaborativa y en línea, además, se concretan los roles de cada uno de ellos para editar el espacio wiki de clase y crear entradas en el blog.

Actividades de conocimientos previos

Cuestionario en Kahoot! Juego tipo quiz, fomentando el BYOD (bring your own device), gamificación y m-learning.

Actividades de desarrollo

Ritmo

  • López (1989). Ejercicios de 18 a 31. Págs. 30 a 41.

Entonación

  • García, Iglesias, Robles y Roldán (1999). Ejercicios 8 (págs. 14 y 15), 10 (págs.. 18 y 19) y 30. Ejercicios a dos voces.

Audición

  • Dictados rítmicos, armónicos, melódicos a una y dos voces basados en los contenidos trabajados.

Teoría

  • Pedro y Mayor (1999b). Bloque 8. Consonancia y Disonancia. Ficha 19.
  • Los nacionalismos musicales.

Lecto-escritura

  • Ejercicios de claves.
  • Ejercicios de transporte.
  • Ejercicios de notas de adorno.
Actividades de consolidación

Edición de Wikispaces. Un grupo se encargará de editar el espacio wiki de clase con el contenido teórico trabajado (previo trabajo en Google Docs) y otro grupo supervisará este trabajo.

Creación de entrada en blog de clase realizado en WordPress. Un grupo trabajará en crear una entrada en el blog de clase (previo trabajo en Google Docs)  y otro supervisará este trabajo.

Actividades de refuerzo

De forma opcional, se puede trabajar la unidad 7 de Roncero (2013), así como editar pequeñas composiciones y estudiar ejercicios en Noteflight, editor de partituras en línea.

Actividades de recuperación

Serán las mismas que las actividades de desarrollo.

Actividades de ampliación

Audición: Entre otras posibles propuestas, audición musical activa de obras a través de EDpuzzle y descarga de partituras mediante imslp.org de:

  • Bach, J. S. Preludios y fugas 13 y 14 de Clave Bien Temperado 1 y 2.
Actividades de evaluación

Serán las actividades de desarrollo.

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